『新聞から授業が見える』
(熊本日日新聞 2013年 1575円)

前書き                                                        p2

「新聞より始めよ」  

「いかに教えるか!」  

「新聞で授業練習!」

Mobile papering

目次                                                          p6


1章:スルメでイカを示す教材開発                          p10

 1.スルメでイカを示せるか?

 2.新聞で事実が示せるか?

 3.スルメと新聞の関係

 4.マインドマップで記事を復元!

 5.「スルメ」で「イカ」を示す教材開発

2章:新聞で鍛える教材開発力                p18

 1.カラーバス効果!

 2.猿沢の池!

 3.授業とは?

 4.端末教材論

 5.学習の転移

 6.新聞は授業のアイデア満載!

3章:短期記事と長期記事                                   p31

 1.短期と長期、不易と流行

 2.短期記事の事例

   1)国語科で比喩を教える!

   2)新聞で世界を学ぶ!

   3)道徳での導入に!

   4)図画工作科でのデザイン学習に!

   5)体育科での技の提示用に!

   6)理科で天気の学習に!

 3.長期記事の事例

   1)社会科の農業単元で(小学3年)

   2)社会科の水産業単元で(小学5年)

   3)道徳の時間「ザ・赤ちゃん」(小学6年)

   4)総合学習「ハザードマップを作ろう」(小学4年)

4章:新聞の読み方                                         p64

 1.国語科の新単元

 2.新聞記事は英文構造になっている!

 3.記事比較は段落毎に!

 4.メディアリテラシー(見出し編)

 5.メディアリテラシー(写真・本文編)

5章:子どもを鍛えるコード票                               p78

 1.「ダ・ヴィンチ・コード」と記号学

 2.写真解読コード

 3.歴史記事解読コード

 4.グラフ解読コード

6章:新聞の書き方                                         p89

 1.新聞の効能?

 2.スクラップ指導と「しんぶん新聞」

3.小学生でも高校入試小論文が書ける?

4.小論文の紹介

5.「神聞視」(しんぶんし)の法則で新聞を書く!

7章新聞教材館                      p108

 1.新聞は第1次情報だ!

   1)本物のヤマナシへ!

      2)レジンペレット

      3)ユニバーサルデザイン

      4)地名研究

      5)路面電車サミットの一環として

 2.世界の新聞から!

   1)エジプトの新聞(アル・アフラーム)

      2)インド、マレーシア、タイの新聞

      3)その他の新聞

 3.チラシは記事ほどに物を言う!

   1)スーパーのチラシ

   2)デパートのチラシ

      3)不動産のチラシ

   4)観光旅行チラシ

      5)自動車のチラシ

      6)その他のチラシ

 4.キャリア教育の集大成

8章:新聞を利用する人、しない人                          p125

 1.新聞を利用する人の習慣

 2.NIE教育技術

   1)写真(グラフ)は全て与えない!

      2)見出しは季語に使える!

      3)過去の記事と対比させよう!

      4)日本では見られない風景に焦点をあてる!

      5)51H+数値で発問作り!

      6)「これを問いたい」という写真をルーズとアップで!

      7)新聞と教科書の同時進行形の授業を演出!

      8)交通案内からその地方の交通機関が見えてくる!

      9)ゲーム化して地図の見方を鍛える!

あとがき                                                    p140

   「新聞は教材の玉手箱」

   「?」と「!」

   「NIE

   「教材開発は続くよ、どこまでも!」

参考文献                                                    p144